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昆明醫學院教學督導委員會章程
时间:2011/12/15 13:39:28來源:訪問量:
 

 

                     

 

      教學督導是學校教學質量保障體系的一個重要組成部分。認真開展教學督導是保障國家和學校的各項教學管理方針、政策與措施得以認真貫徹執行的重要手段。爲使我校的教學督導工作進 一步沿著規範化的道路發展,根據學校實施校院兩級管理,進一 步加強教學監督以提高質量的要求,根據中華人民共和國“教育督導暫行規定”和“雲南省教育督導規定”,特制定本教學督導工作章程。 

 

         第一章  組織機構 

 

第一條 昆明医学院教学工作督导委员会是在学院党委和行政领导下,对学校的教育教学工作进行研究、管理咨询、教学督导与评估、培训与服务的常设专家組織機構。 

第二條 爲加強全校教學質量監督保障工作,學校設立校級教學督導委員會和二級學院教學督導組,分別簡稱:“督導委” 和“督導組”。行使兩級教學督導職能。校級“督導委”向學校 的行政首長負責,二級學院“督導組”向本教學單位的行政領導負責。 

第三條 昆明醫學院“督導委”設主任 1人,副主任 2-3人; 下設基礎教學組(含外國語教學),臨床教學組兩個督導組,分別設組長 1人,副組長 2-3人。辦公室設在教學質量監控與評估中心。 

第四條 爲滿足教學質量保障體系建設的不斷發展需要,針對教學督導專家主要爲兼職工作特點,學校決定另設督導專家庫,學校根據教學督導工作需要,從督導專家庫中抽取部分專家參與專項教學督查工作。 

第五條 教學督導委員會委員實行任期制,每屆任期二年。學校根據工作需要可調整或續聘。 

 

          第二章  督導專家的産生 

第六條 學校“督導委”專家遴選條件: 

1. 熱愛教學督導工作,並有豐富的專業教學及教學管理經驗,能全面貫徹黨的教育方針,解放思想,與時俱進,勇于改革創新;學術水平較高,教學及其管理經驗豐富,從事專業和教學工作 15 年以上、具備高級職稱或處級以上領導條件,有 4 年以上的教学管理岗位与教育研究工作经历;工作认真负责,作风正派,坚持原則,实事求是。 

2. 为保障日常教学督导工作的正常开展,督导委员原則上须是已退休或在职离任的教学管理专家,年龄在 75 歲以下,身體健康,能履行督導工作職責,有充足的工作時間保證。 

3. 學校“督導委”專家在一年之內,不請假又不參加督導 工作 3次以上者,即視爲自動退出督導委員會,但可保留專家庫專家資格。 

         第七條 學校的督導專家由人事處、教務處和教學質量監控 與評估中心聯合提名,經本人同意,填寫《昆明醫學院教學督導專家情況登記表×P瑘髮W校院長辦公會審定後聘任。 

 

      第八條 各二级教学单位可参照本章程要求,选拔组建本单位的“督导组”。并将各院(部)“督导组”专家名单上报学校“督导委”办公室备案。各教学单位“督导组”组长原則上应当是学校“督导委”专家,以便指导工作。 

 

      第九條 为了充分发挥各学科在职专家的教学督导作用,培养后备教学督导人才,学校将建立督导专家库作为弥补学校专项检查评估时督导专家人数的不足,入选学校督导专家库的专家须是本人热爱教学督导工作,品德良好,工作认真负责,能够按时保质保量完成专项督导任务。原則上入库专家需是退休或在职的有教学管理经验的正高级职称的教学、临床和管理专家。自愿填写《昆明医学院教学督导专家库专家情况登记表》上交学校“督導委”辦公室,經核實符合條件者即爲入選督導專家庫,入庫專家是學校教學督導委員會開展工作的後備力量。對于已入選督導

專家庫的專家,學校督導委辦公室根據工作需要抽調。          

         第三章  教學督導的責任、義務和權利 

第十條 學校“督導委”,實行每月 1次工作例會制度。研究與安排教學督導工作,學習研究國家與學校有關醫學教育的法律法規、方針政策以及醫學教育管理規定,開展教學督導工作研討,擬定有關督導措施或工作方案,不斷改進督導工作。 

    第十一條 學校“督導委”的具體任務與工作職責,是在學校黨政領導下,根據國家有關教育法律法規要求和學校的人才培養目標,按照學校教育教學政策規定,運用全面質量管理的理念和方法,對學校的教學管理部門和各教學單位的實際工作狀態進行全面的監督、檢查、評估、指導,公布其工作狀態數據等,以督促改進工作,確保國家和學校有關教育教學方針、政策、法規、管理措施、質量標准與流程的認真貫徹執行。具體任務如下: 

 1. 制定學校教學督導的指導性文件和工作制度,統籌規劃和實施學校的教學督導工作。 

 2. 開展教學情況的調查和研究,向有關職能部門提供教學改革和教學管理等方面的咨詢意和建議。 

 3. 對學校及其各專業的人才培養方案(計劃)和其他教學規章制度情況做出分析評價,檢查各院系(部)教學管理人員執行學校教學規章制度的情況。 

4. 對教學各環節進行督促、檢查、評估、反饋。深入教學第一線,采用視察、監督、評價和指導,隨機聽課,問卷調查等方式,檢查和督促各教學單位日常教學計劃的執行情況,向學校有關領導及職能部門提出建議,促進各院(部)教學質量持續提高。 

5. 參與研究和論證教學和教學管理各環節的評估指標體系,並參加學校組織的教學和教學管理各環節的評估工作,提出改進建議。 

       6. 受學校及其職能部門委托,參加學校組織的有關教學評比、評獎和立項工作。 
       7. 對有異議的下一級督導評議結論進行評定性教學督導。 
 
       8. 開展督導理論與實踐的研究,收集其它院校教學改革信息,爲學校領導決策提供咨詢。 

 9. 對學校外國語教學的發展規劃、相關政策措施提出督導意見,對全校各專業的公共外語、專業外語的教學工作開展教學督导,提出工作改進建議。 

10. 每学期期末向学校评估中心提供一份综合性的總结报告,專項工作要提供專題報告和建議。 

第十二條 學校“督導委”專家每月須根據《昆明醫學院課堂教學質量督導專家評價表》、《昆明醫學院實驗(見習)課教學質量督導專家評價表》和《昆明醫學院教學管理環節督導專家評價表》等的要求,至少完成4次隨機性聽課、1次隨機性二級學院(部)或教研室的教學管理環節督查及其它專項評估檢查工作。並將每次工作的書面記錄、分析和建議于每月底前報送評估中心。“督導委”專家須定期將督導工作中發現的教學共性問題,以教學改革研究建議的方式提交學校評估中心,以積極推動相關工作的改進提高。 

第十三條 各二級學院“督導組”的重點任務是對本單位各教學實施過程的質量關鍵環節、院(部、系)和教研室的教學管理進行日常監督保障。具體督導任務由各個教學單位參照學校的辦法制定。二級學院的“督導組”接受校級“督導委”的業務指導與監督。   

    第十四條 學校“督導委”辦公室將爲每一位督導專家建立個人工作檔案記錄,根據每位督導專家的工作情況,采取固定性和一次性方式支付專家一定的勞務補貼。各教學單位也應提供“督導組”一定的專門工作經費,以保證本單位日常教學質量監督工作的正常進行。 
  
     第四章  教學督導程序 

 第十五條 教育督導的基本形式爲:  

1. 綜合督導,指全面的、系統的督導活動; 

2. 專項督導,指單項的、局部的督導活動; 

3. 隨機督導,指根據實際需要隨機開展的督導活動。 

第十六條 綜合督導和專項督導應當按照下列程序實施: 

1. 向被督導對象下達督導方案或督導提綱,並發出《教育教學督導通知書》; 

2. 指導被督導對象進行自查自評; 

3. 對被督導對象進行現場檢查或者評估; 

4. 向被督導對象通報督導結果,提出督導意見,並送達督導文書。 

5. 被督导对象收到《教育教學督導通知書》后,应当按照督導要求進行自查自評,配合學校“督導委”專家開展督導工作。 

第十七條 學校“督導委”專家有權采取下列方式對被督導對象進行督導: 

1. 聽取情況彙報,接收有關教學工作的舉報和控告;                                                                       
 
2. 實地查看、了解、核實有關情況; 

3. 查閱、複制有關文件、檔案、資料。根據需要可以在課前或課後進入教室、實驗室聽課,查閱教師教案,調閱教材、學生學習筆記、考試試卷及其他教學資料檔案。 

    4. 進行問卷調查和訪談; 
 
    5. 進行評議,提出督導意見。 

第十八條 學校“督導委”專家在督導活動中,可以吸納被督導部門的領導和教師參加。學校積極鼓勵各級督導專家在進行課堂和實驗教學督導活動中,接受年輕教師參與教學督導過程,使青年教師從中得到學習提高。 

第十九條 學校“督導委”專家在完成督導工作後,應當做出評價、指出存在問題、提出整改意見或者其他督導意見,制作成《教育教學督導結果通知書×P瑏K將督導文書送達被督導對象和學校黨政有關領導;需要提請學校黨政領導及其有關部門做出處理決定的,制作成《教育教學督導處理建議書》。隨機性督導應現場反饋所發現問題,提出改進意見建議。 

第二十條 接受督導的部門領導或對象在聽取學校“督導委” 專家的督導意見和收到《教育教學督導結果通知書》後,應當及時研究和認真處理。對學校“督導委”提出的整改意見,被督導部門或對象應當在收到《教育教學督導結果通知書》之日起 15 個工作日內,將整改情況或者整改計劃,書面報告學校“督導委” 辦公室,學校“督導委”將根據被督導部門或對象的整改計劃分別在 2個月後和 4個月後進行複核檢查和驗收。 

         第五章  督導結論的複議 

第二十一條 被督導部門對《教育教學督導結果通知書》有異議的,可以在收到通知書之日起 10 個工作日內,向發出通知書的學校“督導委”辦公室提出書面複核申請。學校“督導委”辦公室在收到書面複核申請之日起 15 個工作日內,組織不同的督導專家進行複查評價,做出書面複查結論給以答複。 

第二十二條 被督導部門對《教育教學督導結果通知書》和《教育督導處理建議書》複查結論仍然不服的,可以向學校“督導委”辦公室或向學校教授委員會申訴,並提請書面複議申請,由學校教授委員會組織不同的督導專家進行終結性的評定,並做出書面結論給以答複。 

 

         第六章  工作紀律 

第二十三條 學校各級教學督導專家須維護教學督導委員會的榮譽,服從教學督導委員會的集體決議,不得違反委員會的工作紀律。 

第二十四條 學校“督導委”每位參與督導工作的專家,均有充分發表個人意見的權利,對重大教學督導決議采取票決制 度,以過半數爲有效決定。一旦過半數以上專家的投票結果形成 後,每位專家須少數服從多數,督導專家可以保留個人意見但不能擅自擴散個人意見。 

第二十五條 教學督導委員在執行公務時,可能會影響督導工作正常和公正進行的,應當回避。教學督導專家在進行教育教學督導工作時,應當出示教學督導相關證件,應當拒收被檢查單位部門給予的現金和有價證券。 
第二十六條 學校“督導委”辦公室應建立定期的督導工作通報制度,及時將督導結果向學校有關部門通報,必要時向全校公布。涉及重大問題的督導結果應當報請學校黨政領導批准後再行公布。 
 
第七章   

第二十七條 接受教學督導的部門或對象違反本規定,有下列情形之一的,由學校“督導委”給予通報批評;情節嚴重的,由學校主管部門對直接負責的主管人員和其他直接責任人員給 予相應責任追究和處分; 

1. 拒絕向學校教學督導機構、督導專家提供有關情況和文件、檔案、資料的; 

2. 阻撓有關人員向學校教學督導專家反映教學工作情況的; 

3. 抵制“督導委”提出的整改意見,拒不采取整改措施的; 

4. 弄虛作假、欺騙學校“督導委”專家的; 

5. 對督導專家或向學校“督導委”辦公室反映情況的人員進行打擊報複的; 

6. 給“督導委”專家現金、有價證券,直接影響督導結果公正的。 

第二十八條 學校“督導委”委員在教育督導活動中,徇私舞弊或者有其他渎職、失職行爲的,一經查實,由學校“督導委”依本規定給予批評教育,情節嚴重的,報請學校批准,撤銷其督導委員職務,並予以通報批評。 
 
第八章  

第二十九條 各教學單位可根據本規定,結合本專業的實際情況,制定本院(部)教學督導的具體實施辦法。 

第三十條 本章程由學校“督導委”及其辦公室負責解釋。 

第三十一條 本規定自發布之日起施行。 

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